江戸川区議会 2021-01-14 令和３年 １月 文教委員会－01月14日-11号
◎近津勉 指導室長 ２年前からということでございますので、恐らくでございますけれども、いわゆる特別支援教室の巡回指導教室を指しているのではというふうに思っております。副籍制度そのものは、もう既に、１０年ほど行っておりますので、２年前ということであると、特別支援教室巡回指導を指しているというふうに思われます。
◎近津勉 指導室長 ２年前からということでございますので、恐らくでございますけれども、いわゆる特別支援教室の巡回指導教室を指しているのではというふうに思っております。副籍制度そのものは、もう既に、１０年ほど行っておりますので、２年前ということであると、特別支援教室巡回指導を指しているというふうに思われます。
おっしゃったようなパソコンを用いてというような授業でございますけれども、今、巡回教員はタブレットパソコンを持って巡回指導教室でそういったお子さんに、タブレットパソコンでの授業展開を提供しています。
まず、ⅰの「個々の児童・生徒のニーズに即した教育を実施する」でございますが、ここでは３つの類型の特別支援教室を展開することにより、個々の児童・生徒のニーズに即した教育を実施する心身障害学級から特別支援教室への転換を図るとした上で、区として３つの類型、固定的支援教室、専門支援教室、巡回指導教室、この３つの類型の特別支援教室をどのように設置していくかを記載させていただいております。
そうすると、巡回指導教室、これは普通学級のところにいるＬＤ、ＡＤＨＤの子供たちに先生が巡回してきて指導するという形をとるわけですよね。そうすると、その子供は普通授業を受けた中で、その子のところに行ってその子だけを指導するという形をとるわけですか。 ○委員長 学務課長。
３番目が、巡回指導教室で、こちらは、各学校の通常学級に在籍しております特別な支援を必要とする児童・生徒のもとに、担当の専門教員が巡回してきて必要な指導を行うというものでございます。この巡回につきましては、今までの特殊教育では余り見られなかったものでございます。 次が、３といたしまして、学校における支援体制の整備でございます。